さらに驚くのは、この惨憺たる結果にもかかわらず、すべての分野で日本人の成績は先進国で1位だったことだ（＊）。
【＊より詳細に見るとそうともいえない。16～24 歳の数的思考力では日本はオランダとフィンランドに抜かれて3位、ITスキルでは、パソコンを使えず紙で解答した者を加えた総合順位ではOECD平均をわずかに上回る10位、16～24歳では平均をはるかに下回る14位まで落ちてしまう】
OECDの平均をもとにPIAACの結果を要約すると、次のようになる。
【1】先進国の成人の約半分（48.8％）はかんたんな文章が読めない（正しく読解できない）
【2】先進国の成人の半分以上（52％）は小学校3～4年生以下の数的思考力しかない
【3】先進国の成人のうち、パソコンを使った基本的な仕事ができるのは20人に1人（5.8％）しかいない
アメリカ人の半分は仕事に必要なスキルをもっていない
アメリカ教育省は、仕事に必要な成人のリテラシーを計測するために、1985年、1992年、2003年に大規模な調査NAAL（National Assessment of Adult Literacy）を行なった（＊）。
【＊参考：American Institutes for Research （2007） Literacy in Everyday Life: Results From the 2003 National Assessment of Adult Literacy, U.S. Department of Education】
この「全米成人識字調査」では、「文章リテラシー」「図表リテラシー」「計算リテラシー」を得点によって「基礎未満」「基礎」「中級」「優秀」に分類している。たとえば「計算」では、その基準は次のようになっている。
基礎未満（Below Basic）：数字を2つ加えてATMの入金伝票を完成させる
基礎（Basic）：メニューの価格を見てサンドイッチとサラダの合計額を計算する
中級（Intermediate）：事務用品カタログの1ページと注文票を使って、注文する事務用品の合計額を計算する
優秀（Proficient）：社員の所得と家族の構成によって健康保険料の月額がどのように変化するかを示す表を使って、ある社員の年間の健康保険料を計算する
ここからわかるように、「基礎」的な能力（足し算ができる）だけでは一般的な事務作業にはまったく対応できない。事務の仕事に応募する最低限のスキルは「中級」以上なのだ（これは「文章」や「図表」も同様）。
